基于“作品”意识的诗歌朗诵指导路径

——以二年级下册诗歌《祖先的摇篮》为例

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作品意识，就是有意识地运用掌握的知识、技能等投入心血和时间产出高质量的作品。朗诵，就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。统编教材中的不少诗歌是很好的朗诵指导材料。朗诵指导中，基于“作品”意识，遵循“五步”进阶路径，让朗诵“美颜”成可以登台展示的节目，提升品质。“五步”进阶路径，即排列组合，让诗歌意义更清晰;轻重缓急，让诗歌情感有起伏;想象画面，让读者感受有情境;综合形式，让朗诵作品登舞台;多维“发表”，让诗歌朗诵增魅力。（剩余4910字）

试读结束

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