提升小学信息课堂教学有效性的探索

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本文结合小学信息技术教学实践，以信息技术核心素养为轴，提出从建构信息意识、突出问题解决、关注创新能力、形成信息素养四个维度，提升基于核心素养培养课堂教学的有效性。

进入信息社会，学生作为信息时代的原住民，为适应终身发展和社会发展需要且必须具备的素质和关键能力就是“核心素养”。对信息学科而言，这要求学生理解信息环境下人、信息技术与社会的联系，具有利用信息技术解决问题的能力，树立正确的信息社会生存价值观和社会责任感，最终成为合格的“数字公民”。（剩余4743字）

试读结束

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