形成性评价在小学语文整本书阅读中的运用
——以曹文轩的《青铜葵花》为例
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形成性评价在小学语文整本书阅读中的运用是指教师通过评价对学生的阅读情况进行诊断分析，以此为据改进教师的教与学生的读，从而全面提升学生的阅读能力。本文以《青铜葵花》为例，探究将形成性评价运用于整本书阅读的策略：坚持评价内容全面性，坚持评价试题具有思维导向，坚持评价方法多样性，坚持用评价结果反刍阅读。
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，教师要重视培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。（剩余3381字）
