美育引领下小学音乐教学实践研究

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在“五育并举”思想下，音乐课程的美育功能备受关注，小学音乐教师要引导学生自主欣赏音乐作品，丰富学生的听觉体验，使学生在音乐中发现美，并通过音乐表达与创造活动去感受美、创造美，以便逐步优化学生的审美情趣，实现以美育人。那么具体而言，小学音乐教师如何在本学科教学中渗透美育目标呢？本文将通过课堂上的情境创设、多元中自主的音乐表达、丰富开放的音乐体验活动，阐述在美育目标下小学音乐教师应采用的教学策略。（剩余4850字）

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