小学数学课堂有效提问策略探究

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课堂提问是促进师生互动交流的有效工具，也是促进学生深度思考、培养其思维能力的重要途径。然而，当前小学数学课堂提问面临着诸多挑战，如问题设计缺乏精准性，难以触及知识本质；提问方式单一化，以“教师问一学生答”为主，忽视开放性对话；提问时机把握不当，未能契合学生的思维节点。这不仅削弱了课堂提问的实效性，也制约了学生数学思维能力的发展。（剩余2772字）

试读结束

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