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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）中指出，教师在教学中应当通过符号创造、逻辑推理等方式，帮助学生从数学角度认识并理解世界的规律，培养学生抽象思维、逻辑思维等核心素养。基于《标准》的要求，以具象化载体作为思维可视化工具，引导学生探究知识点的逻辑，有助于学生厘清数学知识的生成思路，有效促进学生数学核心素养的发展，提升教学效果。（剩余2572字）
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以具象载体驱动思维可视化
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