试论高中数学学困生成因及转化策略

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【摘要】在高中阶段，部分学生存在偏科、基础不好的情况，导致其成为学困生.作为教育工作者，应该将所有的学生都当作自己的孩子，秉着不抛弃、不放弃的原则进行教学，以促进班级整体水平的提高.本文从成因、策略两个方面入手，阐述了高中数学学困生成因及转化策略.

【关键词】高中数学；学困生；成因；转化策略

引 言（剩余5468字）

试读结束

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