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[摘要]数学综合实践教学是培养学生实践能力与创新能力的主要途径.因此综合实践应以“活动探究”为主要样态，在丰富的实践活动中引导学生自主、合作、探究学习，让数学综合实践教学成为提高学生解决问题的重要途径.在初中数学综合实践教学中开展“活动探究”的价值基础上，文章以“平行线的性质”为例，探究了基于“活动（剩余4068字）
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基于野活动探究冶的初中数学综合实践教学
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