小学数学思维可视化教学策略研究

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小学数学是一门逻辑性、抽象性较强的学科，教师应认识到培养学生良好数学思维能力的重要性，采取针对性的教学手段，培养学生的良好思维。本文通过介绍思维可视化的概念，在分析基于思维可视化的小学数学教学价值的同时，提出几点教学建议。

一、思维可视化的概念

思维是一个抽象概念，反映了人脑对客观现实的直接、间接感受。（剩余2871字）

试读结束

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