高职院校新疆班分层分类教育实现路径探究

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摘 要：文章以高职院校新疆班定向培养学生为研究对象，通过调查研究，客观分析了新疆班学生群体特点及其在数学学习方面存在的痛点，并以分层分类教学理论为基础，以教学实践为依据，探讨了新疆班数学课程分层分类教学实现路径，具有较强的可操作性和良好的教学效果，对相关教学实践具有较强的指导意义。

关键词：分层分类；高职院校；新疆班；数学

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.085

0 引言

数学课程，是高职院校教育课程体系中一门重要的公共基础课，数学教育能够培养学生的抽象思维和逻辑推理能力，从而使学生能够形成基础的职业能力。（剩余4183字）