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摘 要:在全面推进课程思政,构建全员全程全方位育人大格局的政策背景下,以公司治理课程为例,探讨了课程思政的教学设计。思政教学需要基于课程知识本身挖掘潜在价值观要素;在教学目标设计上要体现显性目标和隐性目标自然依附的双层性;内容设计上要体现两个模块的相融相生特性;流程设计上要体现两个模块对学生的渐进渗透;评价反馈上要体现两个模块的自然整合特性。(剩余5991字)
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公司治理课程思政的教改设计研究
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