职业院校课程思政教学实践策略研究

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摘要：课程思政是新时期教育发展的一项重要教育战略。数学课程与思想政治课同向同行，协同育人。思政教学得以实施，教育目的得以实现。本文以“四观”为思政元素切入点，以学生为中心，围绕学生思政需求，探索职业院校数学课程思政教学实践策略，从教师、教学模式和教学评价三个层面给出建设性意见，以期更好地推进全员全程全方位育人。（剩余5366字）

试读结束

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