混合式教学背景下PBL驱动的高校课程思政设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：课程思政是一种与思政课程同向同行，形成协同效应合力育人的创新模式。通过调研和访谈，发现多方主体在高等学校课程思政建设中存在的问题与不足。立足于高校教书育人的特点，以混合式教学方法与PBL教学模式原理为基础，从“问题的提出”“探究与推理”“汇报与反思”三个阶段对课程思政教学工作全过程进行动态化设计。（剩余5930字）

试读结束

目录
monitor