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【摘要】为贯彻“双减”与“五项管理”政策，落实高中物理新课程标准和理念，促进学生核心素养的全面发展，实现课堂高质量发展.本文以人教版高中物理新版教材“生活中的圆周活动”为例，制作教学设计，促进学生掌握生活中的物理规律，通过物理规律解决生活中的物理现象，培养科学思维，达到学以致用、知识迁移的目的.
【（剩余2915字）
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基于科学思维培养的教学探究
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