跨学科视域下职高物理实践性作业的设计对策

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【摘要】作业是教师检查学生物理学习情况，分析、研判教学质量的重要载体，而实践性作业则是物理作业的重要类型.跨学科的提出，对职高物理实践性作业设计提出了更高的要求.本文围绕职业教育特色、学科核心素养以及学科交叉融合探讨职高物理实践性作业设计的理念，并从作业类型、作业完成以及作业评价三个层面，提出职高物（剩余4614字）

试读结束

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