融入“学习即研究”观念的核心素养培养教学实践

——以“常见传感器的工作原理及应用”为例

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【摘要】本文以“常见传感器的工作原理及应用”教学为例，探讨了用研究的观点构建课堂，培养学生课题研究的能力，在发展学生推理论证、质疑创新等科学思维与科学探究能力，养成良好的科学态度等方面的价值，从而为发展学生核心素养提供了一种新的思路．

【关键词】学习即研究；核心素养；科学思维

1 问题的提出

物理学（剩余4603字）

试读结束

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