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【摘要】大单元教学设计因立意更高，而优于传统教学设计.课堂习题作为重要的教学手段，必不可少.本文从大单元的视角，论述目前课堂习题存在的问题，课堂习题设计的重要意义及设计原则，并以“动量守恒定律的课堂习题设计“为例，阐述基本设计思想.
【关键词】大单元；高中物理；课堂教学
大单元教学设计往往以某一问题（剩余3373字）
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“大概念•大单元”视角下高中物理课堂习题设计探究
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