基于整体视角下的分点式教学实践

——以“矩形中的折叠问题”教学为例

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【摘要】分点式教学注重知识本质的揭示和知识结构的联系，旨在发应用挥数学的内在力量，发挥学生的最大原动力，凸显知识的生长性.基于整体视角有效整合教学内容，挖掘知识之间的内在联系，从整体上把握教学内容，在提高学生对数学的兴趣的过程中，将数学意识和思维方式等融入数学的课堂教学过程中，有效落实学科核心素养.（剩余4044字）

试读结束

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