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【摘要】本文旨在探讨在“双减”政策背景下，如何设计和评价初中数学单元作业的层次化教学模式，通过分析不同层次的作业设计对学生学业的影响，为教育政策和实践提供有益的参考.
【关键词】“双减”政策；初中数学；作业设计
随着教育改革的不断深化，“双减”政策作为其中的重要组成部分，对学生的学习负担和教育资源的（剩余4878字）
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“双减”背景下初中数学单元作业层次化设计与评价研究
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