以问题为导向，促进深度学习

——以“图形的旋转”一课教学为例

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【摘要】课堂问题是数学课堂教学的重要手段，它在激发学生学习动机、引导学生深度思考、培养学生高阶思维等方面发挥着重要作用.课堂提问为学生提供了独立思考和合作交流的机会，为开展深度教学提供了前提.在课堂教学中，教师应结合教学实际精心设计问题，让学生在问题的探索中领悟数学本质、积累数学活动经验、提升数学素（剩余2491字）

试读结束

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