逆向可视化情境教学法在初中物理教学中的应用实践

——以“物体的浮沉条件及应用”为例

【摘要】实验与情境的设计对初中物理教学至关重要，逆向可视化情境教学法为初中物理教学提供了新的视角与方向.本文以“物体的浮沉条件及应用”为例进行教学设计，创设情境促进思维可视，结合学生的认知等级设计实验，利用学生疑问创设情境，综合教学效果良好，有利于优化课堂教学工作，加强学生思维培养，在教学中更好地渗（剩余4358字）

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