基于学科融合的初中物理作业的研究与设计

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【摘要】在初中阶段的学科作业设计过程中，作业设计基本以分科作业设计为主，这在一定程度上阻碍了初中学生对于整体性知识、知识型社会的正确认知，使得学生在课堂中学习到的知识处于相互割裂的状态，难以形成知识层面的交流和碰撞.本文从初中物理学科跨学科作业设计入手，简要论述物理学科融合其他学科知识设计作业的实践（剩余4822字）

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