项目化学习背景下数学课堂中错误资源的有效利用

——以苏科版八上数学活动“确定藏宝地”为例

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【摘要】项目化学习是综合与实践领域的主要学习形式，也是落实数学核心素养的有效途径.本文从苏科版八上的一次项目化学习“确定藏宝地”的错误解答出发，分析错误并基于项目化教学的背景提出优化措施，引导广大一线教师重视学生的错误，以活用资源的眼光看待学习中的错误，全面发展学生的数学核心素养.

【关键词】项目化（剩余3998字）

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