基于“双减”背景探讨初中数学课堂教学的创新路径

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【摘  要】  “双减”政策诞生在基础教育出现乱象的阶段，这样特殊的诞生时机虽然让“双减”政策的实施存在许多难度，但能够大幅解决基础教育阶段学生竞争压力过大的问题.虽然目前初中数学教学中，教师们有实施“双减”政策，但因为未曾创新路径，并不能解决严重内卷的问题.对此，初中（剩余4364字）

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