园子里的那些事儿

——例谈“共同生活课程”户外环境创生的实践

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一、园子“动”起来

环境对于幼儿发展具有重要的意义。在生动的课程实践中，教师的资源意识、课程意识一次次地被唤醒。我们赋予户外小园子自然开放的生态，寻找园子里的问题与挑战，建立起园子环境与幼儿、生活、课程之间的生动联结，让小园子充分“动”起来。

（一）一个“找感觉”的园子——关注环境场域的真实与留白

陈鹤琴先生曾说：“儿童的学习离不开环境，大自然、大社会是最丰富的课堂。（剩余2902字）

试读结束

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