小学数学教学提质增效的探究

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“双减”政策推出后，对数学教学模式及方法提出了全新要求，即减轻学生的课后作业负担，提高课堂教学质量，提升学生学科核心素养。

一、小学数学教学提质增效的必要性

数学作为学生学习的基础科目，贯穿于学生的整个学习和发展过程。为提升学生数学成绩，许多家长在课后还为其安排了辅导，孩子所承受的学习压力较大，这种情况长期持续下去会对孩子的身心健康发展产生很多负面的影响。（剩余1712字）

试读结束

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