浅谈小学文言文教学策略

——以《铁杵成针》教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

文言文是我国优秀传统文化的重要载体，语文统编教材从三年级开始编排文言文，旨在以学生较为熟悉的故事激发学生学习文言文的兴趣。对小学四年级学生文言文学习的要求是，初步接触文言文，产生学习文言文的兴趣。小学生刚接触文言文时，在理解文言文字词及文言文诵读等方面存在着一些学习障碍，如果教师在课堂教学中能找到符合小学生文言文学习的教学策略，达到深入浅出地讲解文言文的程度，有助于小学生在不知不觉中爱上文言文学习。（剩余3440字）

试读结束

目录
monitor