乡村振兴中乡村教师身份认同的社会建构及公益支持研究

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摘要：乡村振兴的宏伟蓝图下，乡村教师肩负着重塑乡村教育未来的重任。本研究聚焦乡村教师身份认同的社会构建路径与公益支持体系的构建策略，通过实地访谈与调研，深刻剖析了教师内心世界与生活实态，揭示了家庭、学校、社区等多元因素对身份认同的交织影响。尽管环境复杂多变，乡村教师却以坚定的扎根情怀与教育使命感，成为乡村振兴的坚实力量。（剩余5278字）

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