基于BOPPPS模型的课程思政教学研究与实践

——以《资产评估》课程为例

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摘要：本文结合《资产评估》课程性质和学生特点，探讨基于BOPPPS模型的课程思政教学研究与实践。通过引入BOPPPS模型，即引入、目标、前测、参与式学习、后测和总结，丰富了“五学一体”的线上线下混合教学模式。同时，在 “五学一体”的教学过程中全方位融入思政元素，实行资产评估与课程思政内容的“四融合”，实现专业知识传授与思政教育的有机融合。（剩余5819字）

试读结束

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