自我叙事绘本创作在听障学生教学中的实践策略研究

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摘要：特殊教育领域听障学生绘本教学的实践是特殊教育工作关注的热点。自我叙事绘本的创作是教育实践中推动个体发展与认同建立的重要工具，本研究旨在讨论听障学生自我叙事绘本创作教学实践困境，听障学生自我叙事绘本创作在教学中的作用，自我叙事绘本创作在听障学生教育中的教学实践策略，强调自我叙事绘本在促进听障学生心理发展与叙事表达能力方面的重要性，为未来的教育创新提供重要的理论参考与实践依据。（剩余5701字）

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