叙事疗法在中职学校心理健康教育中的渗透研究

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摘要：叙事疗法作为一种以故事和自我叙述为核心的心理治疗方法，具有独特的教育价值，能够有效渗透于中职学校的心理健康教育中。通过情绪疏导、自我认知深化以及心理韧性的提升，叙事疗法能够引导学生重构自身经历，改善人际关系，增强社交能力。其赋权与情境嵌入的特征使其在应对学生个体差异、心理教育干预和学校重视度不足等挑战中展现出积极成效。（剩余5341字）

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