基于VR技术的高职专业课程互动式教学改革的实践与探索

——以《新能源动力电池及管理系统检修》课程为例

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摘 要：本文探讨了基于虚拟现实（VR）技术的高职专业课程互动式教学改革，以《新能源动力电池及管理系统检修》课程为例，分析了课程设计、实施过程及教学效果。通过评估了VR技术在提升学生学习兴趣和操作技能方面的效果，并总结了成功经验与存在的问题。研究结果表明，VR技术能有效提高高职汽车专业课程教学质量，但仍需克服技术瓶颈和成本挑战，为未来新能源汽车专业教学模式创新提供了参考。（剩余5615字）

试读结束

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