基于地域文化的小学劳动教育课程建设探讨

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素质教育背景下的小学劳动教育课程的教学地位不断提高，为促进学生的全面发展，建议教师将地域文化融入课程体系的建设中，在传承地域文化的同时，发展学生的文化自信，激发学生学习劳动教育课程内容的动力，实现课程教学的提质增效，推进教学改革的稳中求进。

设立设计协同育人的教学目标，明确教学方向

小学劳动教育课程是传承发展地域文化的有效渠道，而地域文化是在小学劳动教育课程上培育学生的劳动观念及文化自信等素养的有效素材，确保了协同育人的可行性。（剩余4518字）

试读结束

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