构建数学思维：小学数学教育中的文化融入策略

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当前，数学教育在全球范围内面临着一些共性挑战。传统的数学教学模式往往过于注重理论知识的传授，而忽视了与实际生活和多元文化的联系。这使得学生难以将所学数学知识应用到现实情境中，也限制了他们数学思维的全面发展。我们需要探索新的教育策略，例如从文化融入的角度来激发学生的学习兴趣，建立数学与学生生活世界的桥梁。（剩余4652字）

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