“知人论世”视角下《故都的秋》 教学方法探讨

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散文是中小学阅读教学的主导文类，占中小学阅读教学的大部分课时。但散文“写实性”和“自述性”的文类特点，导致在教学中很难建立学生与“这一篇”散文以及“这一位”作者的联系。以郁达夫《故都的秋》为例，采用“知人论世”的教学方法，帮助学生体味作者独特的语言以及情感表达，初步探索高中散文教学有效的教学方式。

“散文”并不是一种严格规定的文体概念，它是在文学实践过程中约定俗成的文类概念。（剩余4372字）

试读结束

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