转变教学方式 建设高效课堂

——以数学文化引领，聚焦“图形的认识与测量”学习感悟与思考

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“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”为进一步深化教学改革，落实新课标理念，发展学生核心素养，探索、完善并推广核心素养导向下的小学数学教学设计与实施，切实提高小学数学教师的教学研究及课堂执教水平，促进教师的专业成长，提高教育质量。近期参加了全市数学文化引领下的小学数学“图形的认识与测量”大单元教学观摩研讨会，为期一天半的学习让我收获得盆满钵满，迫不及待地想写点思考和反思。（剩余1735字）

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