浅议借助教材插图落实语言运用

—— 以《陶罐和铁罐》教学为例

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【摘 要】 教材插图是不可或缺的学习资源，教师应充分挖掘插图背后的教学价值与拓展价值，关联、综合、创新，利用插图落实语言运用，将插图与语言的阐释意义与艺术价值落到实处。

【关键词】 教材插图 语言运用 核心素养

三年级下册《陶罐与铁罐》是一则寓言故事。课文中两幅插图色彩分明，丰富了画面层次，鲜亮与深沉的整体搭配显现出冷暖对比，凸显出陶罐与铁罐这两个角色的不同性格，也暗示了两个角色的不同结局，让故事的曲折性与趣味感呼之欲出，为学生达成单元语文要素“读寓言故事，明白其中的道理”，获得充沛的感性认知与语言实践经验做好了准备。（剩余3133字）