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初中物理学科的抽象性和逻辑性较强,往往会让学生在认知和学习上觉得具有挑战性。长期在这种压力影响下,学生的学习兴趣、课堂参与度和核心素养等都会受到影响。所以,在初中物理课堂教学中,教师需要精准把控好学生的压力来源,通过科学合理的压力调适策略来帮助学生建立积极心态。
精准定位压力来源
初中生物学习压力主要来源于3个方面:一是对于物理知识概念的理解压力。(剩余995字)
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初中物理教师如何引导学生压力调适
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