初中数学学习焦虑的缓解策略

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受学业压力影响，初中生的学习焦虑问题日益突出，如出现头痛、注意力分散等躯体症状，发生逃学、拖延作业等行为，产生自我否定、过度担忧等心理问题。为此，教师应采取合理的策略，有效缓解初中生的学习焦虑情绪。本文从心理健康教育的视角出发，探讨初中数学学习焦虑问题的缓解策略，旨在帮助初中生提升数学学习兴趣，促进全面发展。（剩余1944字）

试读结束

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