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【摘 要】新课标指出，要立足于学生的核心素养，将学生的语言运用能力放在教学训练的首要位置，增强课程实施的实践性，促进学生学习方式的变革。对于小学小古文教学（尤其是高年级），教师应多思考如何融入“语用”的理念，让学生将语言“用”起来，提高学生学习文言文的能力。本文将从关注教材中的习题、重视诵读、启发想象、读写结合四个方面来具体阐述。（剩余3463字）
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新课标背景下小古文教学的语用实践策略
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