数学思考的实施与实现

——以“用数对确定位置”教学为例

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【摘 要】数学思考是数学教学的生命力，也是数学教学的核心目标。怎样培养学生的思考力？解决策略：透过现象看本质——“看到什么→想到什么、学数学→会思考”。具体表现：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。

【关键词】数学思考 数学眼光 数学思维 数学语言

数学是思维的体操，数学思考是判断学生是否深度学习的一个重要指标。（剩余4588字）

试读结束

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