探寻思维可视路径，提升学生语文素养

——以统编版语文六年级上册《少年闰土》的教学为例

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【摘 要】“思维可视化”与教育领域的融合，是近几年新兴起来的教学模式。它的出现与运用，可以促进语文高效课堂的建构。在小学语文教学中，教师可以通过盘点前后知识、搭建思维训练场域、拓展资料等方式和策略，开阔学生的思维，让学生经历有深度、有意义的学习，增强学生的学习能力，并以此推动学生语文素养的提升。

【关键词】价值追寻 多种阅读策略 关联知识组合 拓展资料

2012年，世界经济合作与发展组织发布了份体题为要的报告——《为21世纪培育教师提升学校领导力：来自世界的经验》的最新报告。（剩余3930字）