体育教学中“学生本位评价”的应用研究

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【摘 要】当教学理念从努力寻找班上“最好”的一个学生转变成为每一个学生去寻找“更好”的自己，教学目标从追求目标的“全部”达成转变为“更合理”的达成，教学内容从墨守“固定单一”的内容转变为追求“多样同效”的内容，教学方法从追求教师心中“最好”的方法转变为追求“更适宜”学生的方法时，这种“学生本位评价”能孕育出一种顶层设计。（剩余5693字）

试读结束

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