大概念指引下的小学数学大单元教学探究
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摘 要：当今，大概念作为引领学科教学的核心理念，正深刻影响着小学数学教学的模式与路径。小学数学大单元教学正是在大概念的指引下，探索如何将分散的知识点整合成具有内在联系的教学单元，使学生在学习过程中既能深入理解每个知识点，又能把握数学知识的整体结构和逻辑关系。基于此，文章以“多边形的面积”一课的教学为例，沿着“提炼大概念—聚焦大概念—外显大概念—活化大概念—检验大概念”这一路径具体阐述了实施大单元教学的策略，希望能推动小学数学大单元教学的高效发展。（剩余4032字）
