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摘 要：整本书阅读是小学语文教学的难点，教师需要在给学生提供适当点拨的基础上，引导学生利用课外时间自主、深入地进行整本书阅读，推动学生发展核心素养。对此，文章基于多年教学研究经验，结合教学案例系统说明了核心素养下的小学语文整本书阅读教学策略，包括巧妙导入作品、深度分析词句、“读”“议”结合、“读”“写”结合，以落实培养学生核心素养的目标，提升整本书阅读教学质量。（剩余5031字）
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核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究
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