应用问题教学法实施小学数学复习课教学的策略研究

——以“倍数与因数的整理与复习”为例

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摘 要：新课改注重问题教学法的应用，倡导让学生在解决问题的过程中习得知识、获得方法、发展素养。教师应把握新课契机，尝试应用问题教学法实施复习课教学。在应用问题教学法时，教师可沿着“知识再现，定位复习要点—情境创设，引出基础问题—多样分析，深化基础问题—归纳联系，揭示核心问题—回顾总结，解决核心问题—随堂练习，解决数学问题”这一路径，应用适宜的策略引导学生分析、解决问题，从而增强复习的有效性。（剩余5052字）

试读结束

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