深度学习背景下的小学数学问题驱动教学的探讨

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摘 要：深度学习应当是基于理解的学习，对数学知识的深入探究，即学习者能够批判性地学习新的思想和事实，并融入原有的认知结构，能够在众多思想间进行联系，将已有的知识迁移到新的情境，做出决策，解决问题。然而，受传统教育模式的影响，一些教师仅注重书面上的理论知识教学，忽略了让学生进行数学的深度学习，不利于拓展学生的数学思维。（剩余4565字）

试读结束

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