学历案优化小学数学教学的实践研究

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摘 要：为持续提升小学数学课程教学质量，构建完整的知识架构，促进学生的全面、健康发展，在课程改革的背景下，越来越多的教师尝试将学历案作为基础框架，积极探讨小学数学教学的新方法，加速学生课程角色的转变，培养学生数学思维。文章从多个角度出发，积极探讨学历案框架下小学数学教学的新模式。

关键词：小学数学;课程教学;学历案;策略方案

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2022）28-0037-03

引  言

学历案是优化课程环节、丰富教学路径的重要手段。（剩余4380字）