透视小学英语教学低效的教学现象

——“双减”政策下三年级英语课堂实效性的策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：随着新课程改革的不断推进，以及“双减”政策的出台，小学英语教师需要顺应教育改革发展的趋势，不断转变教育教学理念，创新教学方式，提高课堂教学的实效性，让学生在轻松愉快的氛围下培养英语学习兴趣，真正实现“减负、提质、增效”的“双减”政策目标。文章结合当前小学英语课堂实效性较差的原因，有针对性地提出提升三年级英语课堂教学实效性的策略。（剩余5376字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人