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［摘 要］高校中国化马克思主义教育有两个层面的问题：一是对马克思主义基本原理概论的学习，二是日常行为举止的规范。高校中国化马克思主义教育有着鲜明的时代特色，对于高校的思想政治教育有着积极的引领作用。高校在马克思主义理论教育方面扮演着社会主体的角色，研究马克思主义中国化教育的时效性，既是马克思主义理论创新的需要，又是这一伟大理论中国化内在的必然要求。（剩余4864字）
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高校中国化马克思主义教育的实效性研究
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